東京学芸国際中等教育学校の２０２０年度帰国枠９月編入試験のディスカッションの進め方について、お伝えします。
● 東京学芸国際中等教育学校の２０２０年度帰国枠９月編入試験のディスカッションの進め方について、お伝えします。
海外駐在員専門コンサルタントの齊藤です。
森村学園中学の、２０２１年度帰国子女枠入試が、１２月２０日（日）に行われます。
・A型試験内容： 国算（各５０分 各１００点満点）
・B型試験内容： 国算（各５０分 各１００点満点）、英語資格検定試験のスコア（１００点満点）
※A型とB型のいずれかを選択
森村学園中学の帰国枠入試の合否判定についてです。
・Ａ型受験： 国算の合計点で判定
・Ｂ型受験： 国算と英語資格検定試験の合計点を２００点満点に換算、その換算得点と国算合計点を比較して高い方で判定
英語資格は、CFERのB１以上あれば１００点換算となります。
つまり、英検準１級以上あれば確実に１００点です。
現地校生・インター生には、B型受験の方がおトクですよね。
森村学園中学を受験するみなさん、英語資格を取得しておいてくださいね。＾＾
さて今回は、東京学芸国際中等教育学校の２０２０年度帰国枠入試のディスカッションの進め方について、お伝えします。
携帯電話やスマートフォンの利用に関するルールが、学校には必要でしょうか？
まず、東京学芸国際中等教育学校の面接試験についてです。
東京学芸国際の面接試験では、ディスカッションを行います。
通常の面接試験は行われません。
受験生は、学校が決めたメンバーを決めたグループに入り、テーマに基づいて日本語で話し合います。
制限時間は１０分から１５分ぐらいで、原則、結論が出るように話合います。
次に、ディスカッションテーマの種類についてです。
B、現状分析型： 問題となっていることは何かを明確にする
C、定義型： 言葉の定義や前提を明確にする
ディスカッションテーマは、上記３つのいずれかに該当することがほとんどです。
それでは実際に、２０２０年度９月編入試験のディスカッションテーマを分類してみましょう。
携帯電話やスマートフォンの利用に関するルールが、学校には必要でしょうか？： B、現状分析型
今回のテーマは、分類が難しいかもしれませんね。
解説します。
・携帯電話やスマートフォンの利用に関するルールを作ります。どのようなルールにしたら良いでしょうか？
今回のディスカッションテーマが上記のように書かれていたならば、Aのプロジェクト型になります。
ルールを作る目的を明確にして、その目的に基づいてルールを決めるとオッケーです。
しかし今回のテーマは以下となります。
・携帯電話やスマートフォンの利用に関するルールが、学校には必要でしょうか？
・個人情報などをスマホで撮影している現状がある
・当たり前のように学校の電源を使って充電している現状がある
たとえば上記のような問題が生じているから、「携帯電話やスマートフォンの利用に関するルールが、学校には必要でしょうか？」と、問われているのですよね。
だから、今回のテーマは、Bの現状分析型になります。
ディスカッションテーマが現状分析型の場合、問題となっていることは何かを明確にすれば解決します。
１、携帯やスマホに関する上記枠内のような現状があるかどうかを話し合う
２、現状分析後、携帯やスマホに関するルールを学校に導入するかどうかを決める
「１」と「２」を行えば、オッケーですよね。
・ルール導入することに決定： 携帯スマホ規制ルールの具体案について話し合う
・ルールを導入しないことに決定： 携帯やスマホに関する問題が校内で生じないように、アイデアを募る
ディスカッションの時間が余った場合は、上記内容を話し合うと良いですよね。
ところで、本来ディスカッションとは、自由に話し合い、様々なアイデアをシェアしながら、結論に向かっていくものだと思います。
しかし東京学芸国際のディスカッションには制限時間があります。
ですから受験生は、できるだけ短い時間で話し合い、結論を出すよう努力する必要があります。
つまり、効率良く話し合いをしなければいけません。
東京学芸国際中等教育学校を受験するみなさん、ディスカッションの準備も頑張ってくださいね。＾＾
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